Menu
Your Cart

Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра

Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
2-3 Дні
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра
Практична математика 1 КЛАС, робочий зошит, ІІ ЧАСТИНА. Перспектива 21-3, ДивоГра

Практична математика. 1 клас. Робочий зошит для спеціальних закладів загальної середньої освіти (2 частина) (F 70) – це складова комплексу посібників для навчання практичної математики дітей із синдромом Дауна і дітей з інтелектуальними порушеннями.

Робочий зошит розроблений на основі методик, що насамперед зорієнтовані на пошук та активізацію компенсаторних зон розвитку дітей із синдромом Дауна, дітей з інтелектуальними порушеннями, а саме:
-         методика «Піктограми»;
-         адаптована голландська методика «ТАН-Содерберг» (метод глобального читання);
-         британська методика «Нумікон».

Для засвоєння учнями математичних понять в ігровій діяльності різними способами на початку кожної частини навчального посібника є вправи за методикою ТАН-Содерберг.
Ці вправи можна використовувати і на уроках математики, і на корекційних заняттях із розвитку мовлення, і в центрах навчальної діяльності в другій половині дня (назви частин доби, днів тижня, назви властивостей предметів, порядкова лічба тощо).
У робочому зошиті застосовано функціональний підхід до засвоєння чисел і їх графічних зображень – цифр. Вони подаються шляхом їх функціонування на зображених предметах, монетах тощо у зв’язках і взаємодії.
Нумерація та арифметичні дії в межах 10 вивчаються за допомогою впровадження методики Нумікон. З її допомогою можна візуалізувати абстрактні числа у формі патернів. Зображення різнокольорових форм 1 – 10 представляють зрозумілу візуальну структуру кожного числа.
Для формування у учнів з інтелектуальними порушеннями уявлення про гроші, про вартість монет, початкових умінь утворювати певні суми грошей у зошиті передбачені різні види завдань з використанням монет..
Навчальний посібник чітко структуровано з дотриманням важливих принципів навчання математики дітей з інтелектуальними порушеннями: безпомилкового навчання, психологічного комфорту, диференціації та індивідуалізації, активного залучення учнів до вивчення навчального матеріалу.

Написати відгук

будь Ласка авторизуйтесь або створити обліковий запис перед тим як написати відгук

Необмежену кількість блоків, вкладок чи акордеонів із будь-яким вмістом HTML можна призначити будь-якому окремому продукту або певним групам продуктів, як-от цілі категорії, бренди, продукти з певними параметрами, атрибутами, ціновим діапазоном тощо. Ви можете вказати будь-які критерії за допомогою розширених Механізм присвоєння продуктів, і лише ті продукти, які відповідають вашим критеріям, відображатимуть модулі.


Також будь-який модуль можна вибірково активувати для кожного пристрою (комп’ютер/планшет/телефон), статусу входу клієнта та інших критеріїв. Уявіть можливості.

712.00₴
Без ПДВ: 712.00₴
  • Stock: 2-3 Дні
  • Model: DY-PGM2
  • ISBN: 978-966-8359-53-8
Ми використовуємо файли cookie та інші подібні технології, щоб покращити ваш досвід перегляду та функціональність нашого сайту. Політика конфіденційності.